Ursula Kaiser-Biburger

<p>Jetzt steht wieder der „letzte Unterrichtstag der zweiten vollen Unterrichtswoche im Februar“ mit dem Zwischenzeugnis vor der Tür. Genauso hat es das Kultusministerium festgelegt. Obwohl dies heuer zusätzlich mit einem Freitag, den 13. zusammenfällt, dürfte wohl der Zeugnistag seinen einstigen Schrecken verloren haben. Das bestätigen auch Sandra Niyonteze und Christine Heller, zwei erfahrene Elternbeiräte im Gespräch mit dem <em>Schwabacher Tagblatt</em>.</p>((ContentAd))<p>Beide Frauen kennen sich aus: Sandra Niyonteze hat dieses Ehrenamt „behalten“, seit der Kindergarten- und Grundschulzeit ihrer beiden Kinder, eines sei am Gymnasium und das andere an der Realschule. Deshalb ist Sandra Niyonteze weiterhin Ansprechpartnerin für die Eltern am Adam-Kraft-Gymnasium. „Ja, es ist ein schönes, vertrauensvolles, aber manchmal auch ein schwieriges Amt, weil man immer versucht zwischen Eltern, Kindern und Lehrkräften oder der Schulleitung zu vermitteln“, erklärt die engagierte Elternbeirätin. „Gute Nerven braucht man allemal für so ein Amt, denn mit Geldeinsammeln und Kuchenbacken ist es ja nicht getan.“, ergänzt Christine Heller. Sie ist Mutter von einem Gymnasiasten und einem Studenten.</p><p>Beide Frauen sind überzeugt: „Gott sei Dank gibt es am Adam-Kraft-Gymnasium kein Zwischenzeugnis!“ Wie auch das Wolfram-von-Eschenbach-Gymnasium, hier gibt es mehrmals im Jahr „Zwischenberichte“ mit allen schriftlichen und mündlichen Noten, die genau den Leistungsstand des einzelnen Schulkindes darlegen und nicht nur die gerundete Note nach dem errechneten Notenschnitt. Dadurch habe die Schule viel Stress beseitigt, weiß Christine Heller aus ihrer Zeit als Elternsprecherin, die 2008 begonnen habe mit der Kindergartenzeit ihrer beiden Söhne. Diesen Posten habe sie auch während der Grundschule bis zum letzten Schuljahr am Adam-Kraft-Gymnasium behalten.</p><h3>Stresslevel und Übertritt: Elternperspektiven</h3><p>Zu genau könne sich Christine Heller noch daran erinnern, dass der Stresslevel bei den Eltern zum Halbjahr angestiegen sei im Zusammenhang mit dem Übertritt an eine weiterführende oder andere Schulart, was Sandra Niyonteze gleichfalls bestätigt. In solchen Fällen hätten beide Fachfrauen auf Gespräche mit den Lehrkräften gesetzt, vermittelt und so zur Problemlösung beigetragen. Diese Bereitschaft, zuzuhören, miteinander zu reden, Verständnis zu haben für die persönlichen Nöte und ihre Kontakte zu nützen, sei für Christine Heller hierbei selbstverständlich gewesen: Nicht selten habe es sich einfach um Missverständnisse gehandelt. Von vielen Eltern hätten Sandra Niyonteze und Christine Heller viel Zustimmung erfahren als die Zwischenberichte eingeführt worden seien.</p><h3>Zwischenberichte und Lernentwicklungsgespräche</h3><p>„Die Eltern erfahren viel früher und viel genauer den Leistungsstand ihrer Schulkinder mit allen vorhandenen schriftlichen und mündlichen Noten. Das nimmt doch viel familiären Stress weg.“, weiß Sandra Niyonteze. Inzwischen haben sich etliche Schulen zu diesem Schritt oder einer Mischung entschlossen: In den Grundschulen steht zum Ende vom ersten Schulhalbjahr das Lernentwicklungsgespräch mit dem Schulkind an, das einen umfassenden und selbstkritischen Eindruck über den Leistungsstand des Kindes vermittelt. Zwischenzeugnisse erhalten die zweite und dritte Klassen. Da in der vierten Klasse ein Übertrittszeugnis am 4. Mai vorgesehen ist, gibt es am 23. Januar eine Zwischeninformation über die alle Leistungen mit einer Dezimal- und Schlussnote.</p><h3>Unterschiedliche Zeugnisformen an Schulen</h3><p>Unverändert bleibt dagegen die Zeugnisausgabe in den Mittelschulen. Etwas anders sieht es an der Hermann-Stamm-Realschule aus: Hier gibt es im gesamten Schuljahr für die Klassenstufen fünf bis acht mehrfache Notenberichte neben dem Jahresschlusszeugnis, während die neunten und zehnten Klassen für mögliche Bewerbungen ein Zwischenzeugnis erhalten. So handhabt es auch die städtische Wirtschaftsschule, die im Herbst mit einem Notenauszug für alle Klassen beginnt und die Zwischenzeugnisse nur den beiden obersten Klassenstufen aushändigt.</p><h3>Hilfsangebote und Nachhilfe-Trends</h3><p>Und wenn doch noch Hilfe nötig sein sollte, dann raten die beiden Schulmütter, Schulangebote wie das der Tutoren anzunehmen, bei dem ältere Schülerinnen und Schüler den jüngeren gerade bei der Umstellung auf die neue Schule vielfältig helfen könnten. Genauso dienlich sei der Austausch mit anderen Eltern durch Initiativen des Elternbeirats. Doch erschreckend finden Christine Heller und Sandra Niyonteze den aktuellen Trend zu verstärkten Nachfragen bei Nachhilfe-Studios für Grundschulkinder. Dies sei für die beiden Fachfrauen unverständlich und unnötig. Zudem seien sie der Überzeugung, dass Eltern hier in Schwabach ein breit aufgestelltes schulpädagogisches Angebot mit individuellen Hilfestellungen vorfänden für eine erfolgreiche, glückliche Schulzeit ihrer Kinder.</p><p>((Platzhalter))</p>

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