Marina Gundel

Zwischen 2013 und 2022 sank die Zahl der Studienanfänger für das Lehramt an Mittelschulen in Bayern um rund 50 Prozent - das geht aus einer Anfrage der SPD im bayerischen Landtag hervor. Zwei Mittelschullehrerinnen aus der Hersbrucker Schweiz suchen nach Hintergründen und erzählen, warum sie sich bewusst für den Weg entschieden haben.((ContentAd))„Wir bilden Leute für Berufssparten aus, die unfassbar gefragt sind“, sagt Svenja Schmid. Die gebürtige Hersbruckerin arbeitet als Lehrerin an der Mittelschule in Velden und kann den schlechten Ruf der Schulart nicht nachvollziehen. Schmid sieht zum einen die Regierung in der Pflicht, der Mittelschule einen „höheren Stellenwert“ einzuräumen. Zum anderen erzählt die 28-Jährige auch von unter Druck gesetzten Kindern, die die Vorstellungen ihrer Eltern nicht erfüllen könnten. Oft müssten sie und ihre Kollegen den Fünftklässlern erst mal Vertrauen in sich selbst beibringen und ihnen zeigen, dass auch sie „etwas können“. Viele hätten zudem das Ziel, so schnell wie möglich auf die Realschule zu kommen – und auch das ginge oft von den Eltern aus. Das Klischee der Mittelschule als „Resterampe“ halte sich in der Gesellschaft, sagt Schmid. Daher solle ihrer Meinung nach bei der Auswahl der Schule mehr darauf eingegangen werden, was jede Einrichtung bietet, anstatt die Durchlässigkeit zu betonen.((Platzhalter))Dieses Motivieren ziehe sich auch in den höheren Klassen durch. Deshalb sei es die Aufgabe der Lehrer, ihren Schülern Durchhaltevermögen und Zuverlässigkeit beizubringen. „Unser Fokus liegt darauf, für jeden etwas zu finden, das er oder sie gut kann“, macht Schmid deutlich. Die Mittelschule setze daher nicht nur auf Fachwissen, sondern auch auf Alltagskompetenzen. Der Unterricht sei sehr handlungsorientiert.<h3>Schüler in Mittelschulen im Nürnberger Land sind heterogen</h3>Gerade weil die Schüler auf Mittelschulen so „heterogen“ seien, finde viel sogenannter lernzieldifferenzierter Unterricht statt. Einige Kinder hätten Lerndefizite oder einen höheren Förderbedarf. Für sie gebe es teilweise einen anderen Lehrplan oder andere Arbeitshefte als für die restliche Klasse. „Man muss offen für alle Kinder sein“, macht die Wahl-Sulzbacherin deutlich. Natürlich sei durch die vielen unterschiedlichen Persönlichkeiten der Ton oft rauer. Ein Mittelschullehrer sei deshalb vieles: „Erzieher, Ratgeber, Hobbypsychologe“, fasst sie zusammen. Auch beobachten müsse sie viel, zum Beispiel in ihrer Zusammenarbeit mit Sozialpädagogen.((Platzhalter))Das alles sei besonders durch das Klassenlehrerprinzip möglich, lobt Schmid: „Man verbringt viel Zeit mit der Klasse, da fällt einfach mehr auf.“ Ebenso ein Vorteil für Schüler, die Probleme mit Regeln und Ritualen haben, findet sie. Und: „Ich kann in keinem Lehramt so kreativ arbeiten.“ Ein „kleiner Autodidakt“ müsse man dennoch sein und sich hin und wieder auch in Fächer einarbeiten, die im Studium nicht vorkamen. Für Schmid jedoch kein Problem: „Mir würde es nicht gefallen, immer die gleichen Fächer zu unterrichten.“((Module))Für sie war dies auch ein ausschlaggebender Punkt, weshalb sie sich für das Mittelschullehramt entschieden hat. 2021 startete sie ihr Referendariat in Hersbruck, seit 2023 arbeitet sie in Velden. Dass die Zahl der Studienanfänger im Bereich Mittelschule ständig rückläufig ist, kann sie nicht verstehen. Sie glaubt, dass sich viele den Beruf nach der Besoldung aussuchen: Grund- und Mittelschule seien geldlich eher unattraktiv, sollen jedoch bis 2028 schrittweise an die Gehälter anderer Schularten angeglichen werden. Auch das Ansehen als Lehrer spiele wohl eine Rolle, glaubt Schmid.<h3>Über einen Quereinstieg zur Mittelschullehrerin in Hersbruck</h3>„Der Unterricht an der Mittelschule ist sehr lebenspraktisch. Die Schüler können sehr eng begleitet werden“, erzählt Ilka Kaiser, Lehrerin an der Hersbrucker Grete-Schickedanz-Mittelschule. Vielen seien die zahlreichen Möglichkeiten, die der Schultyp biete, überhaupt nicht bewusst, meint die 37-Jährige.Kaiser ist über einen Quereinstieg zu ihrem jetzigen Beruf gekommen. Nach der Geburt ihrer drei Kinder und dem Umzug nach Hersbruck suchte sie nach einem beruflichen Wiedereinstieg mit mehr Menschenbezug. „Das Mittelschul-Lehramt hat mich sofort angelacht“, erinnert sich die studierte Geologin.((Platzhalter))Über eine Sondermaßnahme, die Bayern mit dem Quereinstieg bietet, wagte Kaiser den „Sprung ins kalte Wasser“: Während eines zweijährigen Referendariats müssen die Anwärter neben dem praktischen Unterricht Lehrproben und Hausarbeiten schreiben. „Das ist identisch mit dem zweiten Staatsexamen“, erklärt sie. Die Wochen sind in jeweils zwei Tage Seminar und drei Tage Unterricht aufgeteilt, zusätzlich assistiere man im Unterricht bei anderen Lehrkräften.„Der erste Tag war spannend“, erinnert sich die gebürtige Nordrhein-Westfälin lächelnd. Denn nach nur zwei Tagen Blockseminar ging es gleich los mit Unterricht. Doch die zwei Jahre mit viel Arbeit und Selbststudium hätten sich gelohnt. „Für mich war es der richtige Weg und ich finde es eine super Möglichkeit.“((Platzhalter))Die Wahl-Hersbruckerin denkt, dass es die „Angst vor dem Unbekannten“ ist, die viele von dem Beruf abhält. „Man studiert eher das, was man kennt – wie Grundschule oder Gymnasium. Die wenigsten hatten vorher Einblick in die Mittelschule.“ Anders kann sie sich den Mangel an Studienbewerbern nicht erklären. Der schlechte Ruf könnte von einem falschen Ansatz der Dreigliedrigkeit des Schulsystems kommen: „Man sollte das eher parallel wahrnehmen“ und nicht die Mittelschule als unterste Stufe degradieren, findet Kaiser.((ContentAd))Für sie liegen die Vorteile der Schulart auf der Hand: große Gestaltungsmöglichkeiten, eine enge Betreuung der Schüler durch das Klassenlehrerprinzip sowie eine gute Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Natürlich gebe es auch Herausforderungen, zum Beispiel viel Differenzierungsarbeit und das Entwickeln eines Unterrichts, der für alle gleichermaßen funktioniert. Trotzdem empfiehlt Kaiser den Beruf weiter: „Er gibt einem sehr viel zurück.“

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Svenja Schmid

Jürgen Ruppert

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Großprojekt Schulzentrum Hersbruck: Rodungen und Abriss der Gasanlage in den Herbstferien

Ilka Kaiser

Vincent Burger

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Mehr Schüler, weniger Erstklässler: Zahlen und Fakten zum Schulstart im Nürnberger Land

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Hersbruck - Die Mittelschulen in Bayern kämpfen um Lehrer. Immer weniger Studienanfänger entscheiden sich für die Schulart. Zwei Lehrerinnen aus Hersbruck und Velden erzählen, warum sie sich gerade für die Mittelschule entschieden haben.

„Resterampe“: Mittelschullehrerinnen aus Hersbrucker Schweiz räumen mit Vorurteilen auf