Christina Merkel

Drei Verweise - pro Woche, in vier Schulen rausgeflogen oder monatelang zu Hause: Wer in die Stütz- und Förderklassen kommt, hat vorher schon einiges hinter sich. „Es gibt keine Ausfahrt mehr danach“, sagt Einrichtungsleiter Guido Previderio. Höchstens noch stationäre Jugendunterbringung. Das bedeutet, raus aus der Familie, rein in ein betreutes Wohnen rund um die Uhr. „Wir versuchen, den Verbleib in der Familie zu sichern und schauen: Was braucht das jeweilige Kind dafür? Wo können wir es abholen?“((ContentAd))Für diese Ziele arbeiten seit nun mehr 30 Jahren in Nürnberg eine Schule und die Jugendhilfe der Stadtmission Hand in Hand. Am Sonderpädagogischen Förderzentrum Paul Moor im Stadtteil Schafhof sind die Stütz- und Förderklassen beheimatet. Hier kommen Kinder und Jugendliche von der fünften bis zur achten Klasse unter, die mehr Betreuung brauchen, als eine Regelschule bieten kann.((Platzhalter))Los geht es ab 7.30 Uhr, nach und nach können die Schüler aus dem ganzen Stadtgebiet ankommen. „Wir fangen die Probleme von Zuhause auf, bevor die Schule losgeht“, erzählt Previderio. Es gibt gemeinsames Frühstück und Mittagessen, die Kinder helfen beim Kochen. Bis 17 Uhr wechseln sich Unterricht, Förderung und Freizeitangebote ab. Fußball, Brettspiele, Billard, Basteln oder Theater - „da kann jeder irgendwo andocken“.Die 40 Kinder verteilen sich auf fünf Klassen, mit je einem Sonderpädagogen und einer Heilpädagogischen Unterrichtshilfe, bei Bedarf gibt es in der Schule vor Ort psychotherapeutische und psychiatrische Hilfe. „Das ist eine andere Art zu unterrichten als es in anderen Schulen möglich ist“, sagt Previderio. „Wir arbeiten mit den Kindern an den Ursachen der Probleme und haben dabei immer auch das Familiensystem im Blick.“<h3>Fast jedes zweite Kind hier hat eine alleinerziehende Mutter</h3>Der Lehrplan steht nicht im Vordergrund. „Die Kinder sind schlau, das ist nicht das Problem.“ 70 Prozent können im Laufe der Zeit zurück an eine Regelschule wechseln. „Das ist viel für den Ärger und das Scheitern, das sie dort vorher kennengelernt haben.“Für die Eltern ist die Verlässlichkeit entlastend. Sie müssen nicht mehr täglich fürchten, dass eine Lehrkraft anruft und das Kind früher nach Hause muss, weil wieder etwas vorgefallen ist. „Egal, was sie tun, wir schicken niemanden heim“, sagt Schulleiter Thomas Buchner. Mit schwierigem Verhalten können hier alle umgehen. „Das bietet auch den Kindern viel Sicherheit.“((Module))Und das rund 320 Tage im Jahr. Bis auf zwei Wochen an Weihnachten und vier im Sommer sind die Ferien ebenfalls abgedeckt. 45 Prozent der Angehörigen hier sind alleinerziehende Mütter. Sie müssen arbeiten. Sich um Geschwisterkinder kümmern. Auch chronische Erkrankungen, Flucht oder wenig Geld sind Themen zu Hause. „Unsere Arbeit hier ist wichtig für die psychische Gesundheit der ganzen Familie - und gesamtgesellschaftlich“, sagt Buchner.((Platzhalter))Acht Prozent der Jugendlichen in Bayern verlassen die Schule ohne Abschluss. Die Zahlen steigen seit zehn Jahren kontinuierlich an. Fast drei Millionen der 20- bis 35-Jährige in Deutschland sind ohne Berufsausbildung.„Die Rückschulung ist entscheidend für die spätere Erwerbsfähigkeit, damit sie ihr eigenes Geld verdienen und nicht auf Transferleistungen angewiesen sind“, erklärt Buchner. Die Stütz- und Förderklassen enden bewusst nach der achten Klasse, einen Schulabschluss gibt es hier nicht. „Bei den meisten Kindern können wir einen Grundstock legen, dass es danach gut weitergeht.“ Ihn freut sehr, wenn er ehemalige Schüler trifft, die von ihrem Quali-Zeugnis erzählen oder gar einem Gesellenbrief.<h3>Die Kinder lernen Pünktlichkeit, Anstand und Frustrationstoleranz</h3>Die unterschiedlichen fachlichen Perspektiven von Schule und Jugendhilfe ergänzen sich. Die Jugendlichen üben Pünktlichkeit, Anstand, Regeln und Frustrationstoleranz. Die Kinder lernen kennen, was Nürnberg ihnen zu bieten hat. Jugendtreffs stellen sich vor, Firmen bieten Praktika an. Sie besuchen den Hauptmarkt oder den Tiergarten, lernen selbstständig, mit den Öffentlichen Verkehrsmitteln unterwegs zu sein. „Wir vermitteln eine aktive Freizeitgestaltung, weg vom Handy, raus aus den Sozialen Medien“, sagt Previderio.Manche haben mit elf oder zwölf Jahren schon Drogenerfahrungen hinter sich. Andere werfen Stühle durchs Klassenzimmer oder zerreißen jedes Arbeitsblatt. „Bei uns bekommt jeder jeden Tag eine neue Chance, um wieder Boden unter die Füße zu kriegen.“ Es gehe um Bindung, Vertrauen und ein Gemeinschaftsgefühl.((ContentAd))Dass sie diese Hilfe brauchen, sei für einige anfangs schwierig zuzulassen. Manche Eltern haben Vorbehalte oder schämen sich, ihr Kind in die Stütz- und Förderklassen zu geben. „Aber wenn sie dann sehen, was wir hier leisten können, verfliegt das schnell“, sagt Buchner. „Wir rufen an, wenn bei einem Kind eine Woche lang alles gut gelaufen ist.“

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Nürnberg - Elfjährige, die Drogen nehmen, Stühle, die durchs Klassenzimmer fliegen - wer in die Stütz- und Förderklassen kommt, hat schon viel Ärger bekommen. Die Nürnberger Einrichtung gibt trotzdem allen eine neue Chance - und ihren Familien gleich mit.

„Es gibt keine Ausfahrt mehr danach“: Hier fangen sie gescheiterte Schüler in Nürnberg auf