Christina Merkel

Am liebsten wäre es den Eltern, wenn ihre Tochter Ärztin wird. „Früher hätten wir direkt gesagt: Das geht nicht - sie ist auf der Mittelschule, sie kann nicht studieren“, sagt Jan Titgemeyer. Inzwischen verfolgen der frühere Schulleiter und sein Team eine andere Taktik: „Wir nehmen die Vorstellungen und Wünsche der Kinder und Eltern ernst und versuchen, mit Vertrauen eine positive Gesprächsführung aufzubauen.“((ContentAd))Schließlich gibt es durchaus Wege: Nach dem Qualifizierenden Mittelschulabschluss könnte die Tochter mit guten Noten in die zehnte Klasse vorrücken und die Mittlere Reife ablegen. Eine Ausbildung etwa zur medizinisch-technischen Assistentin plus einige Jahre Berufserfahrung und Weiterbildung eröffnen dann sogar die Chance auf ein Studium. „Möglichkeiten aufzuzeigen statt auszuschließen ist unser neuer Ansatz und eine neue Qualität des Respekts“, erklärt Titgemeyer.Als Schulamtsdirektor ist er am Staatlichen Schulamt in Nürnberg für die Berufsorientierung zuständig. Vor allem geht es ihm darum, Mittelschüler und -schülerinnen gut in einer dualen Ausbildung unterzubringen - und darin zu halten. Dazu gehört sowohl die Stelle in einem Betrieb als auch der Unterricht an der Berufsschule.((Platzhalter))„Wir nehmen die Jugendlichen an die Hand, sie brauchen mehr Begleitung und Unterstützung als früher“, sagt Titgemeyer. „Darüber zu schimpfen bringt nichts, das sind gute Jungen und Mädchen.“ Dabei geht es einerseits um jeden einzelnen, insgesamt aber auch um die Gesellschaft. „Sonst generieren wir Langzeitarbeitslose, die den Staat anschließend viel mehr Geld kosten.“Das Übergangsmanagement gelingt mithilfe des „Nürnberger Modells“: Die Mittelschulen arbeiten mit den Berufsschulen zusammen, mit dem Bildungsbüro der Stadt, dem Schulamt, der Agentur für Arbeit, dem Netzwerk Schule-Wirtschaft, der Industrie- und Handelskammer sowie der Handwerkskammer. Im besten Fall finden dadurch die passenden Absolventen zu den passenden Arbeitgebern. Im Moment gibt es immer noch zu viele unbesetzte Lehrstellen und gleichzeitig Schülerinnen und Schüler ohne Ausbildungsplatz.<h3>Es geht um den Beruf, nicht um schlechte Noten oder mangelnde Leistung</h3>„Es ist uns sehr wichtig, dass wir neben der Schul- und Lebensreife auch die Ausbildungsreife anbahnen“, sagt Titgemeyer. „Dazu gehört die berufliche Orientierung.“ Nicht immer hätten Jugendliche häusliche Unterstützung in dieser wichtigen Phase. Sei es aus mangelnder Zeit oder fehlendem Interesse. Manche Eltern kennen vielleicht das breite Spektrum der Ausbildungsberufe nicht oder den Aufbau des deutschen Schulsystems. „Das versuchen wir zu kompensieren.“((Module))Nürnbergs Mittelschul-Lehrkräfte bieten dafür etwa Berufsentwicklungsgespräche an - um auch Eltern zu erreichen, die sonst eher nicht so gern in die Schule kommen. „Es geht darin bewusst nicht um schulische Themen, nicht um mangelnde Leistung, Fehlverhalten oder schlechte Noten, sondern um berufliche Perspektiven“, erklärt Titgemeyer. Mit Erfolg: 20 der 23 Nürnberger Mittelschulen bieten die Gespräche inzwischen an. „Dort haben wir eine 100-prozentige Nachfrage aus den Elternhäusern.“Mehr als zehn Jahre lang war Titgemeyer Rektor an der Friedrich-Wilhelm-Herschel-Mittelschule in Nürnberg, dem heutigen Schulcampus Werderau. „Schulischer Erfolg hängt leider nach wie vor viel zu sehr vom sozialen Hintergrund der Eltern ab“, sagt er. „Durch die Berufsentwicklungsgespräche schaffen wir es, die Eltern auf Augenhöhe anzusprechen, in den Prozess mit einzubinden und sie in ihre Verantwortung zurückzuholen.“ Mütter und Väter, die das erlebt haben, kämen anschließend auch bereitwilliger zu einem Elternabend oder Lehrergespräch.((Platzhalter))„Beim Übergangsmanagement ist Nürnberg wirklich Vorreiter“, sagt Günther Schuster, Bereichsleiter „Schulen“ bei der Regierung von Mittelfranken. „Die Berufsentwicklungsgespräche werden bayernweit angefragt, wie das in Nürnberg läuft.“ Nürnbergs Schulreferentin Cornelia Trinkl betont: „Keiner soll auf dem Weg von der Mittel- zur Berufsschule verloren gehen, deswegen schauen wir gemeinsam, welche Jugendlichen noch ohne Ausbildungsplatz sind und welche Unterstützung sie brauchen.“Es gibt Werkstatttage und Tage der offenen Tür, Mittelschulen haben „Patenbetriebe“, mit denen sie zusammenarbeiten. Jeder Schüler legt ein Portfolio zur Berufsorientierung an, mit Schwerpunkten und Interessen. Praktika werden digital dokumentiert. Mittel- und Berufsschullehrkräfte lernen sich und ihre Arbeit gegenseitig kennen.Selbst wenn es dann langfristig mit dem Beruf der Ärztin doch nicht klappen sollte, so wie sich das manche Eltern wünschen, „versuchen wir die ersten Schritte etwa zur medizinisch-technischen Assistentin aufzuzeigen“, sagt Titgemeyer. „Dadurch wächst auch sofort die Motivation in der Schule.“

Titgemeyer

Bildung

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Erst ein Nürnberger Gymnasium, jetzt „nur“ die Mittelschule? Das ist Gretas Geschichte

Start Schuljahr Nürnberg

Nürnbergs Schulamtsleiter: „Gehe davon aus, dass wir gut durch die Infektionszeit kommen“ 

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Nürnberg - Jugendliche ohne Ausbildung, Betriebe ohne Lehrlinge - damit beide Seiten besser zueinanderfinden, arbeiten in Nürnberg Mittel- und Berufsschulen Hand in Hand. „Schüler brauchen mehr Begleitung als früher“, sagt Schulamtsdirektor Jan Titgemeyer.

In Nürnberg verbinden sich Mittel- und Berufsschule: „Sonst haben wir Langzeitarbeitslose“