Kathrin Walther

Kaninchen hüpfen nachts auf einem Trampolin. Es sieht so aus, als würden die Aufnahmen von einer Überwachungskamera stammen. Millionen Menschen glaubten, was sie sahen. Aber das Video ist KI-generiert. Viele Menschen konsumieren kritiklos Videos auf ihren Social-Media-Plattformen, glauben unreflektiert, was sie sehen und verbreiten so unwissentlich Desinformationen.((ContentAd))„Ich weiß nicht, ob das stimmt.“ Diesen Satz hört Jan Ludwig oft von Jugendlichen, wenn der Journalist Schulklassen besucht und von seiner Arbeit berichtet. Fast zehn Jahre war Jan Ludwig (42) im Faktencheck-Team der dpa, jetzt leitet er das Osint-Team der Neuen Zürcher Zeitung. „Osint“ steht für „Open source intelligence“ und ist ein Begriff aus dem Geheimdienstwesen. Im Journalismus helfen Osint-Techniken bei Recherchen im Internet und vor allem in sozialen Netzwerken, um Fakt von Fake zu unterscheiden.„Ich weiß nicht, ob das stimmt“ - das sei die entscheidende Einsicht, mit der jeder Faktencheck beginne, sagt Ludwig. „Absolutes Misstrauen ist genauso falsch wie absolutes Vertrauen.“ Dabei haben Jugendliche oft einen Vorteil gegenüber Erwachsenen: Sie können „sehr wohl meist unterscheiden, was Unterhaltung ist und was seriös“. Denn sie seien „mit Internet und Social Media aufgewachsen, deshalb reflektieren sie bewusster als viele Erwachsene, dass es sich um eine zweite Welt handelt. Sie wissen, dass es starke Filter gibt, kennen die Tricks, mit denen Influencer irgendwas verkaufen wollen, sind sich über KI-generierte Beiträge im Klaren.“Ludwig ist einer der drei Referenten des diesjährigen Lehrermedientags (s. Infoanhang). Im Vorfeld hat er ein paar Tricks verraten, um digitale Desinformation zu entlarven.((Platzhalter))Regel 1 gegen Fake News: Stopp!Die Videos flutschen nur so über den Feed und damit durch das Gehirn. So funktioniert Social-Media-Unterhaltung. Aber was davon ist wahr? Der erste Schritt, um Sehgewohnheiten zu durchbrechen: Öfter mal eine Pause machen, das Tempo rausnehmen. Ab und zu zurück scrollen und sich das Video noch mal in Ruhe anschauen. „Ich nenne das ,Im Kopf rückwärts ausparken‘. Das kann man üben.“Regel 2 gegen Fake News: Think!Ist doch egal, ob wirklich echte Kaninchen auf dem Trampolin waren oder nicht - Hauptsache lustig? „KI-generierte Videos sind eine nette Unterhaltung“, sagt der Journalist. „Aber informiert werden möchte ich von realen Aufnahmen. Und da muss ich kritischer sein und mir die richtigen Fragen stellen.“((Module))Fragen wie „Was habe ich gesehen?“, „Ist das plausibel?“, „Woher weiß ich, dass das wirklich Nürnberg ist oder Kopenhagen, Syrien oder Gaza? Gibt es Belege?“, „Passt die Jahreszeit? Die Vegetation? Die Schatten?“, „Kommt mir was komisch vor?“, „Wer hat den Beitrag veröffentlicht? Ist ,Hase35‘ eine vertrauenswürdige Person?“.Wie bekommt man Antworten auf diese Fragen? Dafür gibt es Techniken, die Faktencheck-Teams seriöser Medienhäuser anwenden. „Und solange du dir nicht sicher bist, erzählst und verbreitest du den Inhalt auch nicht weiter. Denn sonst verbreitest du womöglich Desinformation.“((Platzhalter))Regel 3 gegen Fake News: Look!Genaues Hinsehen ist der Schlüssel. „KI ist wie ein Zauberer, der die Kunst der Ablenkung beherrscht. Nur, dass ich bei einem Zauberer weiß, dass es sich um einen Trick handelt. Und bei Videos weiß ich im Vorfeld nicht, ob sie echt sind oder nicht.“Der 42-Jährige sagt: „Nicht auf die Action, sondern zuerst auf die Ränder oder den Hintergrund achten. Oft ist der Zeitstempel der Überwachungskamera verräterisch. Bei einigen Videos springt die Angabe vorwärts und rückwärts. Oder hinter den bekannten Elementen Stunde, Minute, Sekunde stehen zwei weitere Stellen. Das ist dann die KI, die halluziniert.“ Die KI tut sich nach wie vor schwer mit dem Zählen - es gibt noch immer Hände mit sechs Fingern -, und auch die Schrift ist ein Problem. „Deshalb kann man solche Videos gut entlarven. Aber auch die Action selbst ist durchschaubar: Im genannten Video löst sich eines der Kaninchen in Luft auf – ein typischer KI-Fehler.“Das heißt: Man muss seinen Blick schulen. Lehrkräften rät Ludwig, das mit harmlosen Fotos oder Videos zu üben, die inhaltlich nicht emotionalisieren. Zum Beispiel mit den Kaninchen auf dem Trampolin.((ContentAd))Regel 4 gegen Fake News: Check itEcht oder nicht? Jan Ludwig nennt diese Kriterien zur Orientierung:Plausibilitäts-Check: Kann das sein? Kaninchen auf einem Trampolin - wie wahrscheinlich ist das?Foto/Video-Check: Über Google Lens oder andere Suchmaschinen eine Rückwärtssuche durchführen. Gibt es das Foto/Video im Internet? Wurde es auf anderen Plattformen veröffentlicht? Wurde darüber schon berichtet? Sind die Aufnahmen wirklich aus dem Gaza-Streifen oder sind sie viel älter und stammen aus Afghanistan?Begriffe-Check: Wieder ist die Rückwärtssuche hilfreich. Hat die Person X tatsächlich das Zitat Y gesagt? Jan Ludwig: „Aus dem Zusammenhang gerissene Zitate und Bilder werden häufig genutzt, um Falschinformationen zu verbreiten.“ Welche Berichte in seriösen Medien gibt es zu dem Post? „Keinen weiteren Treffer mit der Aussage, dem Zitat oder dem Bericht zu finden, ist eine Red Flag, ein klares Indiz, dass da was nicht stimmen kann.“Oft helfe es, hinter die Suchbegriffe das Wort Faktencheck zu schreiben - vielleicht gibt es bereits eine seriöse Faktencheck-Recherche.Quellen-Check: „Klassische Medien sind einfach vertrauenswürdiger als Inhalte in sozialen Medien“, sagt Jan Ludwig. Er selbst nutzt nur KI-Bots, die Quellen mitliefern.((Platzhalter))Regel 5 gegen Fake News: Shut up!Keine Zeit und keine Lust auf Faktencheck? Okay. Dann gilt aber das Prinzip: Ich glaube das zuerst einmal nicht - und verbreite es deshalb nicht weiter und like es nicht.„Um beim Beispiel mit den Kaninchen auf dem Trampolin zu bleiben: Es gibt kein echtes Video davon, sondern nur ein KI-generiertes Stück. Die Grenze zwischen Realität und Fiktion verschwimmt.“ Der Osint-Journalist veranschaulicht: „Ich weiß ja auch, dass ein Actionfilm Fiktion ist und erzähle in der Schule nicht: ,Hej! Autos können sich in Roboter verwandeln. Ich hab‘s gesehen!‘. Man sagt, dass man einen spannenden Film gesehen hat - und allen ist klar, dass der nichts mit der Wirklichkeit zu tun hat.“((ContentAd))Regel 6 gegen Fake News: True lies entlarven„Um sich über das Geschehen in der Welt zu informieren, sind viele Social-Media-Kanäle keine vertrauenswürdige Quelle“, sagt der Journalist. „Ich frage auch nicht die Leute auf der Straße, ob es in drei Tagen regnet. Ich schaue auf den Wetterbericht.“ Und Chatbots seien keine verlässliche Suchmaschine. Das Ergebnis kann stimmen. Oder auch nicht. Die KI macht Fehler, erfindet Experten, halluziniert. „Ich würde Antworten einer KI nicht glauben, ohne sie zu überprüfen.“Über die Folgen des blinden Vertrauens machen sich die wenigsten Gedanken. Ludwig skizziert ein Beispiel: „Ich lerne, was mir ChatGPT zusammengefasst hat. Am nächsten Tag schreibe ich eine Schulaufgabe, zwei der zehn Antworten sind falsch. Wäre es nicht doch besser gewesen, mal ins Buch zu schauen?“ Er könne sich daran erinnern, dass ChatGPT auf Fragen wie „Wer wird demnächst gewählt?“ Kandidaten und Parteiprogramme erfunden habe. „Das ist natürlich fatal.“ Folgenreich könnten derlei KI-Halluzinationen auch bei rechtlichen oder technischen Fragen sein. „Quellen-Check und kritisches Denken nimmt mir einfach niemand ab“, sagt Jan Ludwig. „Das muss man den Leuten immer und immer wieder sagen.“((Platzhalter))

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Welche Rolle spielen Medien im Zeitalter der Digitalisierung für die Gesellschaft und die Schule? Das ist das zentrale Thema des Lehrermedientags 2025, den mehrere bayerische Tageszeitungen, darunter der Verlag Nürnberger Presse, Lehrkräften als Fortbildungsveranstaltung anbieten. Der Titel lautet „Faktensicher durch die Informationsflut: Wissen, was stimmt“. Wie die Jahre zuvor findet er am Buß- und Bettag, 19. November, von 9 bis 11.30 Uhr statt. Die Teilnahme ist kostenlos.Live im Studio der Mediaschool München sind die drei Referenten Jan Ludwig von der Neuen Zürcher Zeitung („Fakten statt Fakes: Digitale Desinformation einfacher erkennen“), Professor Carsten Reinemann von der LMU München („Zwischen Information und Wissen: Vertrauen“) und Christina Berndt von der Süddeutschen Zeitung („Zwischen Fakten und Fiktion: So arbeiten Wissenschaftsjournalisten“). NN-Redakteurin Ella Schindler führt zusammen mit Lea Thies von der Augsburger Allgemeinen durch das Programm.Der Lehrermedientag der bayerischen Zeitungen findet in Kooperation mit der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit und der Mediaschool Bayern statt. Anmelden können sich Lehrkräfte aller Schularten und aller Jahrgangsstufen unter <a href="https://www.lehrermedientag.de/index.html" target="_blank">www.lehrermedientag.de</a>. Die Schirmherrschaft hat Kultusministerin Anna Stolz übernommen.

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