Kathrin Walther

Florian Nuxoll ist Englisch- und Gemeinschaftskundelehrer am Geschwister-Scholl-Gymnasium in Tübingen und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Tübingen. Die Digitalisierung thematisiert der 44-Jährige in verschiedenen Online-Formaten, etwa in Blog-Beiträgen oder über den Podcast "Doppelstunde". Außerdem spricht er als Referent beim Lehrermedientag am 22. November über die Gefahren, vor allem aber die bislang ungenutzten Chancen von KI in der Schule.((ContentAd))Welches KI-Thema beschäftigt Sie gerade?Wie wir mit Seminararbeiten umgehen können. Die klassische Seminararbeit, die aufs Studium vorbereiten soll, ist tot. Wir Lehrkräfte können nicht mehr vom Ergebnis auf die Kompetenz eines Schülers schließen - hat er die Arbeit selbst angefertigt oder hat es die KI übernommen? Ich hab es mit ChatGPT ausprobiert: Ich habe in 18 Minuten eine fertige Facharbeit bekommen. Als Lehrer hätte ich sie mit einer 2 bewertet.((Platzhalter))Und die Lehrkraft hätte nicht gemerkt, dass es keine Eigenleistung ist?Kaum. Es gibt tatsächlich keine verlässlichen Tools, um zu überprüfen, ob es eine Eigenleistung ist. Manchmal wird ZeroGPT erwähnt. Solche Tools erkennen aber nur rund zwei Drittel der KI-Texte tatsächlich als KI-Texte. Allerdings werden auch ein Drittel der von Menschen erstellten Texte als KI-Texte eingruppiert. Nur das korrekte Zitieren und Angeben von Quellen funktioniert bei ChatGPT noch nicht. Wenn sich der Schüler eine Stunde passende Quellen sucht und Fußnoten hinzufügt, ist es für uns Lehrkräfte unmöglich, zu erkennen, dass der Text von der Maschine stammt.((Platzhalter))Was wäre eine Alternative zu Seminararbeiten?Ein Beispiel aus meiner Schule, wie wird das Thema digitale Erinnerungskultur rund um Stolpersteine in Tübingen umgesetzt haben: Ein Schüler hat dazu eine Internetseite programmiert und auch die Inhalte erstellt. Dafür hat er 200 Stunden investiert, viel länger, als eine gewöhnliche Facharbeit in Anspruch nimmt.An Ihrer Schule wird konstruktiv mit dem Thema KI umgegangen. Ist dieser offene Umgang eher Ausnahme oder die Regel?Viele Kollegen ignorieren ChatGPT, einige überschätzen das Tool, andere unterschätzen es, und ganz absurd: Einige machen alles gleichzeitig. Aufklärung ist wichtig. KI ist keine Modeerscheinung, das geht nicht mehr weg. Wir müssen einen Weg finden, damit umzugehen. Ich bin davon überzeugt, dass KI das deutsche Schulsystem stärker verändern wird, als jede Innovation seit der Einführung der allgemeinen Schulpflicht.((Module))Im öffentlichen Diskurs stehen eher die Gefahren im Fokus.Die sehe ich durchaus auch! Überwachung aus China, unglaubliche Desinformations-Möglichkeiten über Texte, Bilder, Videos, verbunden mit der Frage "Was können wir noch glauben?". Aber es bringt nichts, wenn wir uns aus Angst davor verschließen. Im Gegenteil: Wir müssen Bewusstsein für die Gefahren schaffen und gleichzeitig die Chancen sehen. Zum Beispiel, dass Lehrkräfte oder die Schulverwaltung über intelligente Systeme entlastet werden können.Was ist ein intelligentes Tutorsystem?An der Uni Tübingen haben wir eines entwickelt, das ich im Englischunterricht einsetze. Es weist Schülern Aufgaben zu, die ihrem Leistungsstand entsprechen.Mehr individuelle Förderung also?Ja. Wobei nicht das Ziel ist, dass Schüler isoliert vor einem Computer sitzen. Gemeinsames Lernen steht immer noch im Zentrum. Mein Bild dafür ist das eines Orchesters: Jeder übt alleine, aber das gemeinsame Musizieren ist das Wichtigste. Wir sind auf unterschiedlichen Niveaustufen unterwegs, aber am Ende musizieren wir gemeinsam.((Platzhalter))Wie kann KI noch entlasten?Etwa mit Blick auf Kommunikation und Verwaltung: Ich kann Übersetzungstools nutzen, um etwa Eltern mit Migrationshintergrund zu informieren; ChatGPT kann Mails in leichter Sprache verfassen.Wie beurteilen Sie KI mit Blick auf den Lehrkräftemangel?Uns als Gesellschaft ist die Tragweite des Lehrkräftemangels noch nicht annähernd bewusst. Das Problem kann KI abfedern, wenn - und da ist das große Wenn - es eine bessere Verknüpfung von Forschung und Praxis, also Bildungseinrichtungen, Politik und Wirtschaft gäbe. Da ist Deutschland miserabel aufgestellt.((ContentAd))Inwiefern?Der Föderalismus ist in dieser Hinsicht schädlich, auch die Kultus- und Verwaltungsbürokratie: Der Schulträger sagt: Ich will das nicht kaufen. Das Land sagt: Ich will das nicht bezahlen. Am Ende hat man gar keine Lösung.Werden Lehrer aus- und -fortgebildet?In Bayern läuft es gut. Es gibt Bundesländer, da dauert es von der Erkenntnis: "Wir brauchen eine Fortbildung" bis zur Umsetzung zwei Jahre. Natürlich ist noch nicht höchstrichterlich geklärt, wie es mit KI und Urheberrecht aussieht. Aber die Frage muss lauten: Was wird schon genutzt? Auch in der Lehrerausbildung könnte wesentlich mehr gemacht werden. Als Studierende im Rahmen einer Studie auf ihre Digitalkompetenz überprüft wurden, schnitten Lehreramtsstudierende am schlechtesten ab.Welche Lehrstühle betrifft das?Die Fachdidaktik an den Unis für Fremdsprachen muss sich radikal ändern, sonst kann sie sich gleich ins Grab legen. Bin ich noch relevant als Lehrer für Fremdsprachen, seit Schüler mit KI komplett sprachlich handlungsfähig sind? Brauchen wir noch eine zweite Fremdsprache? Wir bringen den Schülern bis zum Abitur bei, wie man ein analoges Dictionary benutzt. Das wird kaum jemand jemals wieder in die Hand nehmen.Verzweifeln Sie nicht im Hinblick auf das träge System und die rasante technische Entwicklung?Ja und Nein. Ich als Lehrkraft kann ja eigenverantwortlich Unterricht gestalten, ChatGPT einbauen und die Schülerinnen und Schüler vorbereiten. Wenn ich aber an die Schulbildung von meinem Sohn denke, mache ich mir große Sorgen. Vielen Politikern und Personen in der Kultusverwaltung scheint nicht bewusst, wie schnell jetzt Veränderungen angegangen werden müssen. Und durch Agilität hat sich das Bildungssystem in den letzten Jahrzehnten nicht ausgezeichnet.((Platzhalter))Welche Skills brauchen Kinder?Die vier Ks: Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und kritisches Denken sind wichtig. Aber auch, was in jüngster Zeit nicht mehr im Fokus stand: Faktenwissen, um Information von ChatGPT und anderen KIs überprüfen zu können.((ContentAd))Was für eine Rolle spielt Ihrer Meinung nach Medienkompetenz in der Schule?Nachrichten- und Informationskompetenz muss in allen Fächern viel stärker verankert werden. Ich kann heute problemlos ein Video von Olaf Scholz erstellen, in dem er sagt, was ich will. Das stelle ich auf TikTok, und 40 bis 50 Prozent der Nutzer werden es glauben. Es ist so ein bisschen das Ende der Realität. Alles, was man liest und als Bewegtbild sieht, muss hinterfragt werden. Ein Interview.Ein wenig Aufmunterung zum Schluss?Ich bin immer noch optimistisch. Das individuelle Förderpotenzial von KI ist enorm, etwa im Hinblick auf Lese- und Rechtschreibschwäche. KI kann zur Bildungsgerechtigkeit beitragen, da jeder Schüler sich unabhängig vom Elternhaus Schritt-für-Schritt-Anleitungen erfragen kann. Wir müssen die Kinder aber dazu bringen, dass sie sich die Arbeit nicht abnehmen lassen. Sondern dass sie das Lernen als ihr Ziel verstehen und in dem Sinn KI als intelligente Lernhilfe nutzen.<hr /><h2>Jetzt anmelden: Florian Nuxoll beim Lehrermedientag 2023</h2>Schweden gehört zu den lesekompetentesten Ländern Europas. Doch die Leistungen der Schülerinnen und Schüler haben laut Iglu-Studie nachgelassen. Das Karolinska-Institut hat "eindeutige wissenschaftliche Belege" gefunden, "dass digitale Werkzeuge das Lernen der Schüler eher beeinträchtigen als verbessern". Deshalb setzt das Land wieder mehr auf analoge Medien, kaufte für 60 Millionen Euro Bücher.Das Internet aber bleibt. Social Media und vor allem KI rücken Medienkompetenz ins Zentrum schulischer Bildung. Eltern, sagt Bildungsinfluencer Florian Nuxoll, sollten ihre Kinder bis zu einem gewissen Reifegrad nicht mehr unbegleitet mit dem Internet alleine lassen. ((Platzhalter))Zusammen mit Stefan Voß, Leiter der Verifikation der Deutschen Presseagentur, ist Nuxoll Referent beim Lehrermedientag, 22. November, 9 bis 11 Uhr. Das Thema der kostenlosen Fortbildungsveranstaltung des Verbands bayerischer Zeitungsverleger für Lehrkräfte lautet "KI in Schule und Medien". NN und NZ laden Lehrkräfte aus dem Raum Nürnberg ein, den Livestream im Verlag anzusehen und sich anschließend über "Schule und Journalismus - So können wir uns gegenseitig unterstützen" auszutauschen.((ContentAd))Für den Livestream zum Lehrermedientag, 9 bis 11 Uhr, können Sie sich hier anmelden: <a href="https://www.lehrermedientag.de/" target="_blank">lehrermedientag.de</a>Für die Einladung der Redaktion zur Veranstaltung "Lehrermedientag und Austausch im Verlag Nürnberger Presse", 8.30 bis 12.30 Uhr, können Sie sich hier anmelden (bitte nennen Sie Ihren Namen, Ihre Schule und eine Telefonnummer): <a href="mailto:kathrin.walther@vnp.de ?subject=Anmeldung%20Lehrermedientag%202023">kathrin.walther@vnp.de </a>((Platzhalter))

regby-KI

Familie

Bildung

Christine Anneser

chat

So gehen Neumarkter Schulen mit dem Thema KI und ChatGPT um

Region-Bayern-Nuxoll

xs-Lernlabor

Hat mein Handy KI? Schulmuseum bietet mobile Lernlabore an

Stefan Mößler-Rademacher, Leiter der Lokalredaktionen Erlangen und Herzogenaurach

Stefan Mößler-Rademacher

schulpreis

Bayerns beste Schule steht in Franken: Schulpreis-Sieger in Erlangen bei Ankunft umjubelt

xs-Lehrermedientag

"Fitnessstudios der Demokratie": Was soziale Medien von Schulen lernen können

Sie sind an Bildungsthemen interessiert? Dann lesen Sie am besten <a href="https://www.nn.de/bildung-1.10652005" target="_blank">hier weiter</a>, wo sie alle Artikel zum Thema Bildung zusammengefasst finden.

https://images.nordbayern.de/image/contentid/policy:1.13702890:1697621467/image/e-arc-tmp-20231017_104646-9.jpg?f=16:9&h=320&m=FIT&w=600&$p$f$h$m$w=04a002b

/region/wie-kunstliche-intelligenz-schule-verandert-in-nur-18-minuten-bis-zur-fertigen-facharbeit-1.13675740

Die Digitalisierung ist noch nicht abgeschlossen, da überrollt Schulen schon die nächste Technologie-Welle: Während Lehrkräfte Künstliche Intelligenz (KI) eher zurückhaltend einsetzen, nutzen viele Schüler und Schülerinnen sie längst. Das hat Folgen.

Wie Künstliche Intelligenz Schule verändert: In nur 18 Minuten bis zur fertigen Facharbeit